Анастасія Рошка гурток "Only together"

  31 травня  Ансамбль 1-3   Тема уроку : Підсумковий урок Отдже, за навчальний рік діти виросли у вокальному планні, та виконали програму на 95% , за рік було вивчено низку пісень та виступлено на багатьох концертах.

  27 травня  Ансамбль 1-3 Перегляд фільму " Гуцулка Ксеня"        https://tv.kyivstar.ua/ua/movie/610104f3e4742567ad1ed0ae-2019-gutsulka-ksenya

   24 травня  Ансамбль 1-3  Тема уроку :Правила безпечної поведінки під час літніх канікул Пам'ятка безпечної поведінки під час літніх канікул      Ось і розпочинаються літні канікули. Пам'ятайте, що літні канікули - це можливість  набратися свіжих сил, оздоровитися, закріпити набуті знання і використовувати їх у домашніх умовах. Звертаємо увагу на організацію відпочинку Вашої дитини  під час канікул. Приділяйте, будь ласка, більше уваги своїй дитині. Залучайте до виконання домашніх обов’язків. Тримайте під контролем проведення дозвілля сина (доньки) за межами дому у вечірній час.      Як завжди, кожен з нас проведе канікули по-різному. Подорожі, екскурсії, море, гори, походи, багато друзів - все це чекає на вас влітку. Бажаємо усім гарного відпочинку, яскравих вражень, незабутніх зустрічей, захоплюючих мандрівок!       Але також закликаємо Вас завжди пам`ятати елементарні правила безпеки, щоб літній відпочинок не був зіпсований: - Гуляти й гратися можна в місцях, які призначен

   20 травня  Ансамбль 3 12 видів музичного слуху: від внутрішнього до архітектонічного Музичний слух — це сукупність здібностей, завдяки яким людина може повноцінно сприймати та об’єктивно оцінювати музику. Короткий огляд 12 його видів — далі. Внутрішній Внутрішній слух — здібність чітко уявно відтворювати (по нотному запису або по пам’яті) окремі звуки, мелодійні й гармонійні побудови, цілі п’єси. Згадайте геніального Бетховена, який, втративши слух наприкінці життя, продовжив писати музичні твори, сприймаючи звуки тільки завдяки внутрішньому слухові. Абсолютний Абсолютний слух — здатність ідентифікувати й відтворювати абсолютну висоту окремих музичних звуків чи тональностей без жодного порівняння. Досі точно невідомо, вроджена чи набута ця здібність. Відносний Відносний слух — здатність визначати й відтворювати звуковисотні зв’язки в мелодії, акордах, інтервалах тощо. Рівень розвитку відносного слуху може бути настільки високим, що той стає схожим на абсолютний. Мелодійний Мелодійни

  20 травня Ансамбль 2 Тема уроку : 5 особливостей народної манери співу Українська народна пісня — це душа народу. З давніх-давен вона була наповнена силою та красою, емоційною виразністю та щирими почуттями. Пісня супроводжувала людину у буднях і святах, допомагала у годину туги і журби, веселила душу в світлі дні щастя. За багато столітнє існування української пісні сформувалися певні особливості про які важливо знати. 1. Регістрове звучання Основною рисою та окрасою народної манери співу є грудне звучання. Проте інколи жіночі голоси використовують безопорний звук, який нагадує фальцет. Він може звучати як підголосок або вигук. https://youtu.be/EWJTgl0Niys 2. Глісандо «З’їзд» зі звуку або «під’їзд» до нього. Цей прийом найчастіше використовується в кінці фрази або куплету. https://youtu.be/RM-ZRKjV348 3. Переривання слова Українські народні пісні виконувалися співаками-аматорами, які переривали слово з метою вдиху. Окрім переривання слова часто зустрічається виконання зі скороченням

  20 травня Ансамбль 1 Тема уроку : 5 особливостей народної манери співу Українська народна пісня — це душа народу. З давніх-давен вона була наповнена силою та красою, емоційною виразністю та щирими почуттями. Пісня супроводжувала людину у буднях і святах, допомагала у годину туги і журби, веселила душу в світлі дні щастя. За багато столітнє існування української пісні сформувалися певні особливості про які важливо знати. 1. Регістрове звучання Основною рисою та окрасою народної манери співу є грудне звучання. Проте інколи жіночі голоси використовують безопорний звук, який нагадує фальцет. Він може звучати як підголосок або вигук. https://youtu.be/EWJTgl0Niys 2. Глісандо «З’їзд» зі звуку або «під’їзд» до нього. Цей прийом найчастіше використовується в кінці фрази або куплету. https://youtu.be/RM-ZRKjV348 3. Переривання слова Українські народні пісні виконувалися співаками-аматорами, які переривали слово з метою вдиху. Окрім переривання слова часто зустрічається виконання зі скороченням