Анастасія Рошка гурток "Only together"

  26 квітня Ансамбль 3  Тема уроку : Тематизм, стильові жанрові та інші особливості творів. 7 стилів сучасної музики для тих, хто хоче відрізняти блюз від R&B, а регі від фанку «Легка музика» Найпопулярніший стиль сучасної музики, який вирізняють не складна гармонія та ритм, а частіше куплетна форма та «легкий» для сприйняття текст, — це поп-музика. Поява цього стилю припадає на 50-ті роки ХХ століття. Поп-музику ще називають комерційною або музикою для мас. https://youtu.be/aJOTlE1K90k Блюз Вважають, що блюз виник у ХХ столітті в країнах Латинської Америки та Африки. Його характеризують імпровізаційність і дванадцятитактова структура з особливою гармонічною основою. Пісні, які виконували під час роботи, стали основою надзвичайно популярного стилю музики — джазу. https://youtu.be/mcrx2-vvwC4 Реп Завдяки діджею Кул Герку в 70-х роках на Ямайці з’явився новий напрям у музиці — реп. Його особливостями є речитативність, ритмічність, наповненість змістом й емоціями. З кожним роком попул

  29 квітня Ансамбль 2 Тема уроку : Формування слухацької культури вихованців, розширення знань з музичного мистецтва. https://youtu.be/P_v-SmjpHWs https://youtu.be/bsGzcymdaIk

  29 квітня Ансамбль 1 Тема уроку : Формування художньо-сценічного образу відповідно до твору. Кожна пісня – це мінівистава. В неї є свій жанр, стиль та художні завдання. В ній мають бути початок, розвиток, кульмінація і фінал. Та головну роль у цій виставі грає маленький вокаліст, мета якого – здивувати та порадувати глядача. Дуже важливо, щоб дитина впоралася з усіма завданнями, які перед нею ставить керівник. Під час такої роботи створюються умови для розвитку креативності, уяви, активності дітей, які реалізують свою творчу індивідуальність. Створення художнього образу Як правило, керівник з вокалу находить та вибудовує у вокальному номері осмислені та графічні мізансцени всередині дійства. Важливішою умовою під час розробки драматургії вокального номера є вміння точно зрозуміти, наскільки сам текстовий та мелодичний склад пісні, її жанр та стиль видозмінюються після застосування до неї способів особистої театральної виразності. У сольних номерах артист створює персонаж, від імені я

  26 квітня Ансамбль 3  Тема уроку : Робота на сцені робота з мікрофоном. На даному уроці ми розглянемо такі питання як хвилювання перед самою сценою та виступом, а також як правильно рухатися на сцені, а також роботу з мікрофоном. https://youtu.be/fIhstl073kM робота з мікрофоном на сцені Хвилювання перед виступом: причини та як його уникнути Хвилюватися — це добре чи погано? Які причини появи хвилювання перед виступом та як його можна уникнути?  Хвилюватися — це добре чи погано? Хвилювання сприяє жвавості й енергійності. Проте, коли ви хвилюєтеся занадто багато, то хвилювання може трансформуватися у страх, що паралізуватиме ваші думки. Хвилювання-паніка позбавляє вокаліста контролю відчуттів та належного функціонування голосового апарату в процесі співу. Ви можете втратити контроль над співочим диханням: порушується процес вокального вдиху, дихання стає поверхневим, втрачається опора. У такому випадку страждає вокальне інтонування, звуковедення, фразування та багато іншого. Причини по

  26 квітня Ансамбль 2 Тема уроку : Робота на сцені На даному уроці ми розглянемо такі питання як хвилювання перед самою сценою та виступом, а також як правильно рухатися на сцені. Хвилювання перед виступом: причини та як його уникнути Хвилюватися — це добре чи погано? Які причини появи хвилювання перед виступом та як його можна уникнути?  Хвилюватися — це добре чи погано? Хвилювання сприяє жвавості й енергійності. Проте, коли ви хвилюєтеся занадто багато, то хвилювання може трансформуватися у страх, що паралізуватиме ваші думки. Хвилювання-паніка позбавляє вокаліста контролю відчуттів та належного функціонування голосового апарату в процесі співу. Ви можете втратити контроль над співочим диханням: порушується процес вокального вдиху, дихання стає поверхневим, втрачається опора. У такому випадку страждає вокальне інтонування, звуковедення, фразування та багато іншого. Причини появи хвилювання Є різноманітні причини виникнення страху або хвилювання перед концертним виступом. Основні та

  26 квітня Ансамбль 1 Тема уроку : Робота на студії звукозапису https://youtu.be/ZM9bc00bb68 На даному уроці діти вивчали також веснянку "Травко-Муравко"    https://youtu.be/R_0d3kg_Yjk 10 хвилина

 22 квітня Ансамбль 1-3 Тема Уроку: Чому важливо знати своє. https://youtu.be/bsGzcymdaIk

  20 квітня Куцак Єва  Тема уроку : Спів із одночасним диханням та атакою звуку .  Співоче дихання Співоче дихання — енергетичне джерело голосу, один з основних факторів голосоутворення. Воно складається з короткого вдиху, затримки й досить тривалого видиху. Допомагає досконало розкрити зміст поетичного тексту й музики в пісні. У хоровому співі переважно використовують одночасне й ланцюгове дихання. Атака звуку.  Використання придихової атаки під час співу допоможе зняти зайве напруження. До голосних, характерних для ваших розспівок, додайте приголосну «х» і невеликий видих. Стежте, щоб вправи були виконані на диханні та опорі. Для постійного використання краща м’яка атака. Досягти її можна за допомогою вживання приголосних  л, м, н  та співу з закритим ротом. Правильна опора та дихання.  Сконцентруйте увагу на правильному диханні, опорі та ненапруженій гортані, адже дуже часто перехід на форсоване звучання виникає внаслідок збою в роботі одного з цих елементів. Під час розспівування в

  20 квітня Понич Олександра (1 рік навчання) Тема уроку : Спів із одночасним диханням та атакою звуку .  Співоче дихання Співоче дихання — енергетичне джерело голосу, один з основних факторів голосоутворення. Воно складається з короткого вдиху, затримки й досить тривалого видиху. Допомагає досконало розкрити зміст поетичного тексту й музики в пісні. У хоровому співі переважно використовують одночасне й ланцюгове дихання. Атака звуку.  Використання придихової атаки під час співу допоможе зняти зайве напруження. До голосних, характерних для ваших розспівок, додайте приголосну «х» і невеликий видих. Стежте, щоб вправи були виконані на диханні та опорі. Для постійного використання краща м’яка атака. Досягти її можна за допомогою вживання приголосних  л, м, н  та співу з закритим ротом. Правильна опора та дихання.  Сконцентруйте увагу на правильному диханні, опорі та ненапруженій гортані, адже дуже часто перехід на форсоване звучання виникає внаслідок збою в роботі одного з цих елементів.

  19 квітня Ансамбль 2 Тема уроку : Закріплення знаків альтерації, тон, півтон Для позначення підвищення чи пониження основних звуків гами використовуються знаки альтерації. Є три основні знаки альтерації –  дієз ,  бемоль ,  бекар . ДІЄЗ  – підвищує ноту на  півтона. БЕМОЛЬ  – понижує ноту на  півтона . БЕКАР  – скасовує дію знаків альтерації, тобто відновлює попередню висоту звуків. При записі знак альтерації знаходиться зліва біля ноти. Треба запам’ятати, що відстань між сусідніми нотами в гамі різна. Між деякими вона складає півтон, між іншими – тон. Півтон  – це найменша відстань між двома нотами. Тон – це два півтони.

  19 квітня Ансамбль 3 Тема уроку : Слухання народної та сучасної музики . Сучасний фольклор  https://youtu.be/P_v-SmjpHWs https://youtu.be/bsGzcymdaIk

  19 квітня Ансамбль 1 Тема уроку : Робота з мікрофоном на сцені https://youtu.be/fIhstl073kM

  15 квітня Ансамбль 3 Тема уроку : Робота на студії звукозапису https://youtu.be/ZM9bc00bb68

  15 квітня Ансамбль 2 Тема уроку : Повторення та закріплення поняття лад, пауза, мажор та мінор. Лад.  Лад – це взаємозв’язок звуків, різних по висоті. Лад визначає характер мелодії, характер гармонії, поєднання звуків у поліфонії. Для визначення ладу важливе поняття звукоряду.  Звукоряд  – це звуки одного ладу, які представляють собою гаму. У звукоряді сім ступенів (звуків), які розрізняються по висоті. Їх прийнято позначати римськими цифрами. Мажор та мінор.  Поняття  “мажор”  та  “мінор”  досить широко відомі за межами професійної музичної освіти, про них мають уявлення мало не з дитячого садка. “Мажорна музика – світла, весела; мінорна – сумна…”, – відповість кожен. Можливо і не потрібно більше нічого додавати? І все ж… Звернімося до походження цих слів. Латинське  major  означає  “більший”,  а  minor  –  “менший”.  Як і в чому можна виміряти характер і лад музики? У яких цифрах виражається радість, а в яких – печаль? Та чи можливо це взагалі? Для цього звернемося до теорії музики

  15 квітня Ансамбль 1 Тема уроку : Спів у поєднанням інструментальної фонограми На даному уроці діти вивчали веснянку "Травко-Муравко" та вчилися поєднувати   https://youtu.be/R_0d3kg_Yjk 10 хвилина

  13 квітня Куцак Єва (2 рік навчання) Тема уроку :  Як не наспівати «мозолі». Поради наставникам юних вокалістів Правильний вибір репертуару, який відповідає віку, діапазону та здібностям дитини, є однією з ключових умов сценічного успіху. Інакше, як стверджують фахівці, можна легко «наспівати» мозолі. Пояснимо детальніше. Золота середина Зміст і вокальна техніка та теситура твору відповідають віковим особливостям та навичкам юного виконавця і підкреслюють його індивідуальну музикальність. Не варто обирати для конкурсів твори, які складні за виконанням І навпаки, дуже прості за музичним змістом твори не розкриють на конкурсі всі досягнення та гідності вокаліста. Дитячий голос має певні теситурні можливості, тому не можна зловживати співом у високій або низькій теситурі– це приводить до затиску гортані, напруженню голосового апарату в цілому. Як наслідок цього виникають вади у звукоутворенні та інтонуванні. А правильному інтонуванню сприяє робота у середній теситурі. Поєднання художніх